绝句教案 篇1 教学目标： 使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。 学会本课中的5个生字及新词。 会背诵并默写两首古诗。 教学重点： 理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。
绝句教案 篇1 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 【注释】 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
创设情境，诱发热情 上课伊始，我用充满热情的语言导入，我说：“公元七六三年，杜甫得知故人严武回到成都，也跟着回到成都草堂。这时他的心情特别好，面对这生气勃拨勃的景象，情不自禁，写下了这一组即景小诗。由于事先未拟题目，写成后也不打算你题，干脆以”绝句“为题。这节课，我们就来感受一下诗的美，景的美。
［唐］杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释：含：窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。千秋雪：指山上终年不化的积雪。泊：船只停靠岸边或码头。万里船：从遥远的地方来的船。译文：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。
篇一：绝句（两个黄鹂鸣翠柳）教案 杜甫《绝句》的教学设计 [教学目标] 正确流利有感情地朗读背诵古诗，会读“绝句黄鹂窗万船”，会写“句吴万” 通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。
《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》教案 设计理念：创设与古诗有关的心境，引导学生体会诗人情感；创设与古诗有关的情境，促进理解的有效生成。在学生的自主学习中给予必要的学习方法的指导；在智力的开发中配以情趣盎然的生命体验。
聪 “ 聪”字，左右结构，形声字，左形右声，左为耳，右为总，耳朵总是在用。 古人制造词语的时候，常把“聪明”连用，取“耳聪目明”之意，自然是有道理的。作为万物之灵的人，吸纳外界纷繁的信息，主要就是靠耳朵听，眼睛看，只有“耳聪目明”，才会“聪明”。
有趣的汉字如下：孬（nāo）、甭（béng）、甮（fèng）。嫑（biáo）、嘦（jiào）、覅（fiào）。朆（fēn）、尠（xiǎn）、（xiào）。在、人、 国、我、他、、川、先。王、田、囗、以、赤、千。水、正、生、青、夕、石。
有趣的汉字有：千字文、龘-dá、吃-chī、喝-hē、嚼-jiáo、咽-yàn、吸-x、左-zuǒ、右-yòu、静（jìng）、动（dòng）、晶（jīng）、东（dōng）、江（jiāng）、信（xìn）、裸（luǒ）等。千字文：这是一篇古代的经典篇目，全文共计1000个汉字，是中文汉字中字形和用法都非常规整的代表之一。
有趣的汉字介绍有：“对”北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅。
矗：三直为矗，直立，高耸。众 拼音：zhòng，部首：人，笔画：6，繁体：众，五笔：WWWU。释义：许多（跟“寡”相对）。许多人。姓。组词：听众、众人、众多、群众、观众。晶 拼音：jīng，部首：日，笔画：12，繁体：晶，五笔：JJJF。释义：光亮。水晶。指晶体。
年高考优秀作文（全国卷Ⅰ）：满身花雨又归来 沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。
年湖南高考满分作文：琵琶行之父母有情 [转轴拨弦三两声，未成曲调先有情]孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。
何妨让思维转个弯 超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。
肖楚舟作为2009年北大优质生源选拔（创新作文大赛）的全国5位特等奖之一，以及北大自主招生与保送生笔试全国第一，写作改变了她的人生轨迹。肖楚舟表示，初看《幻想》这个题目，觉得写作范围很宽，仔细琢磨一下材料，其实写好作文有一定难度。
角色转换之间 如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离？对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不！文化反哺，哺的千万不能是三鹿！孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”。
