1、小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
2、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。 播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。 玩手指游戏：小老鼠上灯台。
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习 （3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台” 延伸 户外活动再次游戏。 小老鼠上灯台小班音乐教案 篇3 目标： 在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。 体验民间音乐游戏的快乐。
4、——猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。
5、带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。
6、主要是这首儿歌简短，可以让幼儿学说儿歌，感受儿歌的韵律。也能用简单的模仿动作表现儿歌，让幼儿体验表演的乐趣。 幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台 活动目标： 学说儿歌，感受儿歌的韵律。 能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动准备： 学说儿歌，感受儿歌的韵律。
请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）（2）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。
小老鼠上灯台小班音乐教案 篇1 目标： 在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱，并能大胆创编动作。 感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。 体验民间音乐游戏的快乐。 准备： 小老鼠头饰、图片、flash 过程： （一）出示图片，理解歌词内容。
——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？创编动作。
学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。 -教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。 -教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？ 教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
幼儿园中班《小老鼠上灯台》教案 篇1 活动目标：初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇1 活动目标： 能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。 能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。 活动准备： 音乐、猫的头饰。 活动过程： 随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏。 出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。
教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话 教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？ 幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 （1）幼儿听教师完整范唱歌曲 师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
中班幼儿教育反思怎么写 “小老鼠上灯台”课后反思 小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点；儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。
小班体育教案《猫和老鼠》1 活动目标： 能屈身钻过60厘米高的障碍物。 学会将身子团紧移动重心。 能遵守规则不碰障碍物。 活动准备： 在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。 猫的头饰一个。 学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。
儿歌表演《小老鼠上灯台》。 师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰） 表演《小老鼠上灯台》两遍。
1、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。 播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。 玩手指游戏：小老鼠上灯台。
2、由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。 （五）在游戏中结束活动。 小老鼠上灯台小班音乐教案 篇2 活动目标 学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
4、小老鼠指偶人手一只。课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。场景准备：幼儿围坐半圆形。学法、说教法 学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩）根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。
5、猫和老鼠小班音乐教案1 活动名称： 《猫和老鼠》 活动目标： 熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。 初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。 活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干 活动过程： 用《小老鼠上灯台》引入进场。
